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　　景德镇瓷器◈✿◈◈，凯发k8官网登录vip入口◈✿◈◈，k8凯发天生赢家一触即发◈✿◈◈！钧瓷k8凯发·(中国区)天生赢家一触即发◈✿◈◈！北宋汝窑西洋瓷器◈✿◈◈，“这是一件清雍正年间的粉彩蝠桃纹瓶◈✿◈◈，也是上博陶瓷馆的镇馆之宝之一……”上海博物馆东馆的文物前◈✿◈◈，回荡着稚嫩却坚定的声音◈✿◈◈，这是十佳“小小讲解员”正在录制上海博物馆珍贵文物解说视频◈✿◈◈。博观大课堂“国宝探索记”中的“小小讲解员”赛道◈✿◈◈，有30份作品入围◈✿◈◈，上海博物馆组织馆内专业讲解员老师对30位入围选手进行了培训◈✿◈◈，综合投稿作品和培训后即兴讲解表现◈✿◈◈，最终推选出十佳 “小小讲解员”◈✿◈◈，上海博物馆联合澎湃新闻为十位小朋友录制了专属的文物讲解视频◈✿◈◈。

　　2025年◈✿◈◈，是孩子们与上博国宝亲密接触的一年◈✿◈◈，在一次次的观察◈✿◈◈、创作和讲解中◈✿◈◈，孩子们与国宝擦出过哪些火花？家校社联手需要为孩子们提供怎样的大美育空间和舞台？我们可以在以下采访中寻到答案◈✿◈◈。

　　“小小讲解员”与其他赛道不同◈✿◈◈，作品以动态呈现◈✿◈◈，孩子们与文物深度互动◈✿◈◈，“大胆开麦”◈✿◈◈，基于自己的理解用语言勾勒出自己最有感触的国宝◈✿◈◈。而在培训中◈✿◈◈，上海博物馆的两位解说员蒋文彬◈✿◈◈、黄彦宁深入浅出◈✿◈◈，在文稿撰写◈✿◈◈、外形礼仪◈✿◈◈、交流方式等专业方面给予悉心指导的同时◈✿◈◈，更注重双向互动◈✿◈◈，把更多的思考与发挥空间交还给孩子们◈✿◈◈。

　　黄彦宁此前多次进行过类似培训◈✿◈◈，对孩子的天性也有更多了解◈✿◈◈，她始终认为孩子们对美的感知能力是很强的◈✿◈◈。“我更习惯以平视的姿态来与他们对话◈✿◈◈，以他们的视角来帮助他们理解问题全城热恋乡村版张成◈✿◈◈，消除他们在这个环境中的紧张感◈✿◈◈，使他们更好地融入环境◈✿◈◈，更自如地表达自我◈✿◈◈。”她说全城热恋乡村版张成◈✿◈◈。

　　培训后◈✿◈◈，两位讲解员让孩子在家长的辅助下凯发官方app◈✿◈◈，修改即兴讲解稿◈✿◈◈。而他们则扮演聆听者的角色◈✿◈◈，鼓励孩子们进行个性化◈✿◈◈、多元化的表达◈✿◈◈，尽量克制地指出他们的瑕疵◈✿◈◈。

　　许多孩子是首次参与此类专业讲解培训全城热恋乡村版张成◈✿◈◈，来自上海外国语大学普陀附属学校10岁的唐溢恬说◈✿◈◈：“讲解员老师讲的那些讲解技巧我都记下啦◈✿◈◈，比如怎么站姿更神气◈✿◈◈，怎么让声音更好听◈✿◈◈，还有怎么和观众进行眼神交流等◈✿◈◈，以后我都会运用到讲解中去◈✿◈◈。”

　　民办尚德实验学校10岁的李婧萍本来正在旅途中◈✿◈◈，得知培训的消息◈✿◈◈，非常珍视这次机会◈✿◈◈，和家长商量提前结束了行程前来参与培训◈✿◈◈。陪同孩子的母亲杨帆表示◈✿◈◈，在与孩子携手了解文物的过程里◈✿◈◈，尤其通过这次培训◈✿◈◈，她感到孩子和国宝之间的距离正不断拉近◈✿◈◈。“非常感谢上博提供了这样一个沉浸式的平台◈✿◈◈，让文化传承变得鲜活凯发官方app◈✿◈◈，也让我看到了一个更加自信勇敢的孩子◈✿◈◈。”

　　蒋文彬是首次给孩子们做培训◈✿◈◈，他表示孩子们带给他许多感动与收获◈✿◈◈。“本来会担心孩子们能否给到自己‘正反馈’◈✿◈◈，但是课上孩子们听讲非常认真仔细◈✿◈◈，很多孩子在听完后再次演讲也有立竿见影的改变◈✿◈◈，讲得有板有眼◈✿◈◈，我很乐意有下一次给孩子们培训的机会◈✿◈◈，让更多孩子能更流利地表达自我◈✿◈◈，传递他们对国宝与美的视角◈✿◈◈。”

　　“小小讲解员”们通过这次活动在展现自我◈✿◈◈、演绎文物的过程中◈✿◈◈，也以这样的活动为窗口◈✿◈◈，观察着自己◈✿◈◈，也观察着文物背后的种种联结◈✿◈◈。而这份体悟◈✿◈◈，首先就是从自我开始的◈✿◈◈。临港实验中学的仲岭沁今年14岁◈✿◈◈，她一袭青衣◈✿◈◈，一把折扇◈✿◈◈，讲述中尽显温婉从容◈✿◈◈，而六年级以前的她◈✿◈◈，对于所看到的文物◈✿◈◈，从来没有讲解它们的兴趣◈✿◈◈，只是机械地完成母亲交给的任务◈✿◈◈。仲岭沁说◈✿◈◈，似是“顿悟”◈✿◈◈，实则“渐修”◈✿◈◈，离不开知识的厚积薄发◈✿◈◈，在一次讲解比赛获奖的催化下◈✿◈◈，便一发不可收拾◈✿◈◈。“了解文物◈✿◈◈，也是了解文物背后的文化内涵与时代风骨◈✿◈◈，这些也潜移默化地塑造了我的品格◈✿◈◈。”

　　在视频录制现场◈✿◈◈，仲岭沁因对自己要求严格◈✿◈◈，总觉得发挥不够完美凯发官方app◈✿◈◈，心态也产生了一些波动◈✿◈◈。好在她及时调整心态◈✿◈◈，完成了录制◈✿◈◈。录完后◈✿◈◈，她说今天录制的文物“哥窑五足洗”给了她一些启发◈✿◈◈。“瓷器上的开片本身是烧造过程中的一个缺陷◈✿◈◈，但是在文人审美中受到欢迎◈✿◈◈，因而此后人们反而会仿造和追求◈✿◈◈。完美固然重要◈✿◈◈，但也不应机械地追求◈✿◈◈，还是应该使自己处于自然松弛的状态中去解说◈✿◈◈。”

　　10岁的方煜来自上海世外小学◈✿◈◈，她已经拥有了自己的视频账号◈✿◈◈，账号上发布过关于上海博物馆◈✿◈◈、敦煌博物院◈✿◈◈、大英博物馆等一系列文博场馆的解说◈✿◈◈。她的父亲方杨说◈✿◈◈，第一次发现女儿对于文物解说的天赋和热情◈✿◈◈，是在看过动漫《故宫里的大怪兽》后◈✿◈◈，她自己查阅了许多有关资料全城热恋乡村版张成◈✿◈◈，前往故宫时◈✿◈◈，在文物前◈✿◈◈，脱稿进行了十多分钟的讲解凯发官方app◈✿◈◈，引来许多游客驻足围观全城热恋乡村版张成◈✿◈◈。方煜说◈✿◈◈，目前她在文稿部分的创作还在模仿阶段◈✿◈◈，来源于各个博物馆官方以及视频网站的相关账号◈✿◈◈。“比起机械背诵◈✿◈◈，我更喜欢即兴发挥◈✿◈◈，表达自己当下的所思所想◈✿◈◈。”

　　文物便是这样◈✿◈◈，它虽是静物凯发官方app◈✿◈◈，却蕴藏有不竭的生命力◈✿◈◈，常常能引申出横向◈✿◈◈、纵向的多种沟通◈✿◈◈。上海市万里城实验学校11岁的倪逸涵在最初参赛时◈✿◈◈，选择大克鼎作为自己的讲解对象◈✿◈◈，他坦言◈✿◈◈，并非没有考虑过讲解大克鼎可能会给突围增加难度◈✿◈◈，但他相信自己能讲出不一样的东西◈✿◈◈：“我让自己的解说风格尽量轻松活泼◈✿◈◈，同时也在其中适当地使用沪语元素◈✿◈◈，如用‘一只鼎’（沪语方言◈✿◈◈，意即‘最顶级的’）来形容大克鼎◈✿◈◈，与其巧妙结合◈✿◈◈。同时也体验了上博有关大克鼎的相关文创◈✿◈◈，我觉得文物就应该来到我们身边◈✿◈◈，成为我们日常生活中的元素◈✿◈◈。”

　　潜移默化地传承文化与美上海博物馆是很多孩子的第一课堂◈✿◈◈，他们从上海博物馆出发◈✿◈◈，在全国各地的博物馆中◈✿◈◈，探索国宝的秘密◈✿◈◈，摩挲中华文明的脉络◈✿◈◈，在其中融会贯通◈✿◈◈，“自成一派”◈✿◈◈。当他们再次回到上海博物馆◈✿◈◈，又会有新的体悟◈✿◈◈。

　　仲岭沁在初选时选择讲解的文物是“龙泉窑青釉鬲式炉”◈✿◈◈，这是她最初在上海博物馆参观时◈✿◈◈，最喜欢的几件器物之一◈✿◈◈，也是她关于瓷器这一中国古代重要文物品类的启蒙◈✿◈◈。循此爱好◈✿◈◈，此前她已实地走遍了汝窑◈✿◈◈、官窑◈✿◈◈、哥窑◈✿◈◈、钧窑◈✿◈◈、定窑这宋代五大名窑◈✿◈◈，并都自发录制了讲解视频◈✿◈◈。而她的兴趣也不再仅仅局限于一端◈✿◈◈，而是扩散到许多与传统文化有关的事物上◈✿◈◈，如书法◈✿◈◈、诗词◈✿◈◈、绘画◈✿◈◈、国风舞蹈等◈✿◈◈。

　　比起年龄偏小的孩子◈✿◈◈，家庭和社区对他们更多引导和帮助不同凯发官方app◈✿◈◈，年龄稍大的孩子◈✿◈◈，则已经能进行知识的“反哺”◈✿◈◈。上海市民办平和学校13岁的吴语涵表示◈✿◈◈，自己在参与“小小讲解员”评选及培训的过程中◈✿◈◈，最大的收获是体会到了文物的温度◈✿◈◈。“之前对于文物的了解多来源于平面的书本◈✿◈◈，又会与考试挂钩◈✿◈◈，以至于最初解说文物时我也感到在背标准答案◈✿◈◈。但随着一次次录制的打磨◈✿◈◈，尤其是参与了上博组织的培训◈✿◈◈，我愈发能感受到国宝之美◈✿◈◈，感受到他们鲜活的生命力◈✿◈◈，似乎在此刻我能与制作他们的工匠◈✿◈◈，与他们身处的时代同频共振◈✿◈◈。”吴语涵说◈✿◈◈。她的母亲蔡莹则表示◈✿◈◈，自己关于文物的知识储备已远不如孩子◈✿◈◈，孩子会经常在外出游玩时或闲聊中给自己科普相关的文物知识◈✿◈◈。

　　孩子们在与博物馆的交流与互动中◈✿◈◈，潜移默化地传承着文化与美◈✿◈◈。几乎所有受访家长都表示◈✿◈◈，带孩子出去旅游◈✿◈◈，当地的博物馆是一个绕不过去的目的地◈✿◈◈。来自七宝明强小学西校区的雷婧怡只有八岁◈✿◈◈，但看着她流利解说的样子◈✿◈◈，她父亲雷光眼里满是自豪◈✿◈◈。他动情地回忆道◈✿◈◈，他在2002年来到上海读大学◈✿◈◈，假期中便在上海博物馆人民广场馆做志愿者◈✿◈◈。当时他对于国宝的认知并不多◈✿◈◈，也没有参与讲解类的服务◈✿◈◈，但是却被文物透出的厚重感深深震撼◈✿◈◈。

　　当年对文物就充满着兴趣◈✿◈◈，在做志愿者期间也查阅了一些资料◈✿◈◈，不过当年信息获取的渠道远不如今天方便◈✿◈◈，对于上博这些国宝的了解也只能是浅尝辄止◈✿◈◈。今天孩子了解得比我更多◈✿◈◈，也当上了‘小小讲解员’◈✿◈◈，也算是一种梦想的生根发芽◈✿◈◈。传承或许是一个有些沉甸甸的词◈✿◈◈，但是当孩子们开口的时候◈✿◈◈，文物与美的传递全城热恋乡村版张成◈✿◈◈，便在其中轻盈流淌了◈✿◈◈。” 雷光说◈✿◈◈。

　　上海博物馆党委书记汤世芬表示◈✿◈◈：“由于‘小小讲解员’比赛活动深受亲子家庭和学校的欢迎◈✿◈◈，本次活动参与人数非常广泛◈✿◈◈，今后上博仍将举办类似的讲解比赛大赛◈✿◈◈，让青少年学生在讲解中自己主动学习文物知识◈✿◈◈，传承中华优秀传统文化◈✿◈◈。本次比赛的‘十佳讲解员’今后也会被邀请参加上博的‘博观大课堂’活动◈✿◈◈，作为‘红领巾讲师’凯发官方app◈✿◈◈，向同龄人讲述文物背后的故事◈✿◈◈，为让文物‘活’起来做出自己的贡献◈✿◈◈。”